Sammanställer mitt arbete

Nu håller jag på och sammanställer mitt arbete. Jag har samlat alla skisser från min VFU och försöker sätta ihop det hela till ett fint litet digitalt arbete...
Hela arbetet blir på min första VFU period, då jag inte har fått komma ut på den nya VFUn.

Mitt Syfte med arbetet är att visa det visuella språket mellan elever och lärare.
Att i skisser visa en bild av hur jag upplevde min VFU, hur jag upplevde människorna där.

Jag kom att tänka på en sak nu när jag satt med skisserna här framför mig, eller ganska många saker faktist.

Med tanke på hur lärarna kämpade med att hålla ordning på eleverna och sa sig behöva flytta om bänkar och ha bestämda placeringar och dessutom extra hjälp av en ytterligare lärare för att hålla ordning på klassen. Så kom jag och tänka på min egen familj med tre små busiga pojkar som nu under vinterlovet varit tvugna att va inne rätt mycket för att helatiden nån eller några i familjen har varit sjuka. De har då blivit helt vilda och ouppfostrade..

Man kan inte sitta inne med barn och göra ingenting och bara disiplinera. Jag tror att det var samma sak i skolan. Man kan inte ha eleverna iett klassrum och tro att de ska uppföra sig ifall man inte ger dem något kreativt utmanande och utvecklande att arbeta med.

Förutom att jag tycker hela skolan som jag var på kändes gammal modig, igendammad och med lärarna som aktoritet, där eleverna inte fick vara med och bestämma eller påverka. Så tycker jag altså såhär i efterhand att lektionerna var tråkiga. Tråkit outvecklande innehåll, som taget från en färdig gammal mall som man inte får ändra nåt i.

Jag tycker att bildläraren påpekade detta.. eller hon liksom ursäktade sig helatiden och sa att, -jag vet att det kanske verkar lite tråkit eller gammalmodigt men det är jättesvårt att ändra på.
Jag förstår att man bara kan göra sitt bästa och jag tror att bildläraren hade kunnat vara en jättebra lärare om hon haft de förutsättningar som krävts.
Men jag kan inte låtabli att fantisera om en lärare som inte låter sig besegras, som går upp i kamp och tillsammans med eleverna och skapar nya (vår tid värdiga) bildlektioner.